2.通过观察教师演示、小组合作等方法，完成数据的合理筛选，慢慢地提高数据处理能力。

  3.通过运用数据筛选解决实际问题，感受到Excel电子表格的实用性，进而提高学习Excel电子表格的兴趣。

  教师提出问题：今天早上老师不小心将许多黄豆粒洒到了大米粒当中，有什么办法能够快速地将它们分离开呢?【可通过筛子将它们快速地分离开】

  教师总结：想快速分离黄豆粒和大米粒，可以分析它们的特点，选择筛孔大小合适的筛子进而将其分离;那么在Excel中的数据可否类比为豆子，根据其特点，在许多数据中快速选出合乎条件的数据呢?今天就一起来学习新的内容《数据的筛选》。

  教师讲解：当要从大量的数据中挑选出符合一定条件的数据时，常会感到束手无策。其实在Excel中就自带了筛选的功能，能够十分便捷地解决这一个问题。

  教师展示年级的评优统计表，说明要求：筛选出一班同学中测评总分在350分以上的同学。

  (1)自动筛选是哪个菜单下的功能?【自动筛选是“数据”菜单-“筛选”选项卡下的功能】

  (2)筛选后不满足条件的数据和满足条件的数据发生了什么变化?【满足条件的数据会显示，不满足的数据暂时被隐藏】

  (3)若系统默认筛选不满足所需要求时该如何操作?【可通过自定义筛选方式，在自定义对话框中设置满足的筛选条件】

  (4)如果在自定义自动筛选方式对话框中设置第二个筛选条件，其中的与和或分别代表什么?【其中“与”表示筛选出同时满足两个条件的数据;“或”表示筛选出只要满足两个条件中的一个条件的数据】

  之后请学生自行在电脑上做相关操作，完成“试一试”中的任务：筛选出二班同学中总分高于350分，且第4周测评分在90分以上的同学。

  教师总结：“自动筛选”通常用于简单的条件筛选，各字段的筛选是逻辑“与”的关系，若要实现逻辑“或”的关系，必须借助高级筛选，如果要取消筛选，再次单击菜单“数据”│“筛选”│“自动筛选”即可。

  教师讲解：为了可以一目了然地看出分值的差距，可以对统计表中的分值用不同的颜色进行区分，如90分以上用蓝色表示，90分以下用红色表示，利用电子表格的条件格式功能能实现。

  布置任务，以相邻四人为单位，限时5分钟完成在评优统计表中，用不一样的颜色表示不同分数段数据的操作，并回答以下问题：

  (2)如何将90分以上的数据用蓝色表示?【在“条件格式”对话框中，选择条件“大于或等于”，输入“90”;单击“格式”按钮，在弹出的“单元格格式”对话框中，单击“颜色”下拉列表框，选择“蓝色”，单击“确定”按钮】

  教师总结：条件格式可以在很大程度上改进电子表格的设计和可读性，允许指定多个条件来确定单元格的行为，根据单元格的内容自动地应用单元格的格式。

  教师将本班级的成绩表发送学生，布置任务：结合之前学习的内容，将英语成绩在90分以上的学生特殊显示，这些同学将去参加本年的英语竞赛。

  【选择“英语”字段，选择“自定义自动筛选方式”│“大于或等于”，输入数据项“90”，单击“确定”按钮;选择“条件格式”，将满足条件的数据设置为“红色”】

  小结：教师提问自动筛选和设置条件格式的操作方法，学生说出具体的操作步骤。